BBC Horizon – How Does Your Memory Work

Очень интересный документальный фильм о памяти, о том, как она работает, и т.п. - с точки зрения науки.

В частности, исследования показывают, что в плане функционирования мозга нет никакой видимой разницы между процессами "вспоминания" и процессами "воображения", что для нас означает, что при проработке материала совершенно неважно, "вспоминает" ли ведомый или "воображает" то, на что он направляет внимание. В теории, говорят, дело просто в том, что все "воображаемое" конструируется из элементов "прошлого опыта", а не возникает из пустоты.

И еще там есть один парень, который по физиологическим причинам не имеет памяти. И будущего тоже, конечно. Т.е. он тотально находится "здесь и сейчас". И он нифига не счастлив... Скорее прямо наоборот. В общем, заставляет задуматься.

BBC Horizon – How Does Your Memory Work
XviD | MP3 | 60 mins | 350 MB

( Подробности, описание и ссылки... )

ЗЫ: "Духовно продвинутых", которые хотят написать мне, что "не все сводится к мозгу и телу", прошу от комментов воздержаться. :) Ибо НЕТ, не сводится, и я этого не утверждаю.

ЗЫЫ: Мнение автора не обязательно совпадает с его точкой зрения.

Полярности с точки зрения виртуалистики

Когда человек рождается, у него весь мир никак не дифференцирован, он у него одинаков. Маленький ребенок не знает, например, что у него есть тело, ему неоткуда это узнать. Но постепенно он начинает получать какие-то переживания и постепенно в какой-то момент у него возникает раздвоение. Он понимает, что, оказывается, есть мое тело и есть все остальное. И вот это самое первое переживание, когда происходит раздвоение мира (удвоение реальности в виртуалистике). Оно у разных людей разное.  И наиболее распространенные первичные полярности бывают такие: я и все остальное, я и мое тело, я и другие люди, я и остальной мир.

Момент осознания этой раздвоенности находится в глубоком детстве. Это  момент самого первого раздвоения  я не помню. Но я помню, как в возрасте порядка трех или четырех лет я однажды вдруг понял, что оказывается то, что я думаю - это думаю именно я, а все остальные люди думают что-то другое. Для меня это было  совершенно невероятным открытием, я просто обалдел, когда это осознал, что оказывается, то, что я думаю - думаю я. Т.е. у меня возникло удвоение сознания. Таких полярностей у человека много.

В в подростковом периоде у человека наступает удвоение воли, когда он понимает, что я - отдельный человек и цели, которые я буду себе ставить - это я их буду ставить, никто не может мне сказать, какую цель мне правильно поставить - это я ее должен поставить. До этого он просто следует воле других людей, ему родители что-то говорят, он это делает, он не задумывается о том, зачем это надо. Просто делает так, потому что они этого хотят.

И, соответственно, все наши переживания, они где-то вот изначально были порождены какой-то полярностью, потому что в недифференцированном мире нет никаких переживаний, нет никаких полярностей и  заряда, собственно, никакого нет.

Вопросы полярностей мы будем обсуждать на семинаре по ПЭАТ.

Притча... :)

Тибетская ночь. На горе около пещеры стоят два налджорпы.

- Чему ты улыбаешься? - спрашивает один другого.

- Да вот, любуюсь Луной.

- Чем любуешься?

- Луной, - налджорпа показывает на Луну пальцем, но его собеседник даже не поднимает головы.

- Какой Луной? - спрашивает он.

- Да вот же она, - удивляется налджорпа, - прямо перед вами, желтая такая.

- Желтая?! О, наг тебя за ногу. Надо кому-нибудь рассказать. Через полчаса вокруг налджорпы собирается толпа.

- О, Гуру, расскажи нам о Луне, - робко просит делегат от толпы.

- Какого нага тут рассказывать? - горячится налджорпа. - Поднимите головы и все увидите сами.

Кто-то, не отрывая от налджорпы преданных глаз, торопливо царапает на свитке :"Стоит лишь поднять голову - и взору откроется Луна, желтый круг на фоне черного неба..."

- Ты чего это пишешь?- настороженно спрашивает налджорпа.

- Кто-то должен сохранить учение для потомков, а если не я, то кто?

- Какое, дакини тебя за ногу, учение?! ПРОСТО ПОДЫМИ ГОЛОВУ!!!

"Поднять голову - не сложно, а просто..." - вновь начинает строчить новоявленный тантрист, но налджорпа бьет его снизу кулаком в подбородок и перед глазами пишущего мелькает желтое пятно.

- Что это было, Учитель???

- Луна.

- Боже, я увидел Луну. Я увидел Луну! Луну!!!

- Он увидел Луну, - волнуется толпа и начинает водить вокруг потирающего подбородок луновидца хоровод. Налджорпа, между тем, машет на все это дело рукой и уходит прочь, любуясь полнолунием.

Через две тысячи лет кто-то читает "лунную тантру" и тяжело вздыхает: "А толку-то,- думает он. - В те времена Гуру был рядом и всегда мог дать тебе по зубам в нужный момент. Некоторые, правда, утверждают, что одной книги достаточно и что они собственными глазами видят Луну каждую ночь, но кому можно верить в наше время? А, может, и вообще - сказки все это, вот чего я вам скажу..."

О талантах

Из лекций Барри

Когда вы начинаете слишком сильно гордиться талантом, который у вас есть, вы тем самым нарушаете равновесие. Это очень часто случается со знаменитостями. У них есть талант в какой-то определенной области. Именно в тот момент, когда они начинают этим талантом пользоваться, они делают ошибки. Потом в какой-то момент что-то идет не так. Они вместо того, чтобы осознать, что в каком-то аспекте взыграла гордыня, начинают кого-то другого обвинять, а поскольку они обвиняют кого-то другого, у них наступает с этим другим разрыв.

И вообще говоря, это очень большой источник разрывов с другими. Именно ваши одаренности и таланты приносят вам больше всего проблем. Можно даже сформулировать такую фразу: Если Бог хотел бы кого-то разрушить, он дал бы этому человеку огромный талант.

Обычно люди об этом не думают, они думают, что у них есть какие-то недостатки. В то время как недостаток – это довольно простая вещь, которую можно изучить, научиться с ней справляться и ничего не будет. Гораздо труднее научиться чему-то если у тебя есть талант, потому что у тебя уже есть некое самовосприятие и оно тебя слепит и ты уже не можешь видеть всю картину адекватно.