Ключевые навыки обучения...
Jul. 31st, 2012 02:03 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
olegmatveevУ нас на форуме есть раздел, который называется "Специальные тренинговые модули". И самым первым модулем стоит "Ясные знания". Эта идея давно вынашивалась и по этому поводу у меня было много разных эмоциональных выступлений на следующую тему: как только ты приходишь куда-то учиться, то, собственно говоря, никакого обучения там не происходит. А происходит предоставление некоего материала, и никто нигде не учит тебя, как учиться.
По сути, все наше обучение, начиная со школы, возможно, за редким исключением - с детского сада, заключается в том, что тебя тестируют. Ты должен никому не известным непонятным волшебным образом приобрести знания, а дальше тебя авторитетные дяденьки или тетеньки тестируют и на основании этого тестирования определяют умный ты или дурачок, четверочник, троечник, пятерочник или кто-нибудь еще.
Меня с детства это всегда удивляло, потому что я был готов учиться и хотел, чтобы мне рассказали, как учиться, и я буду учиться. Вследствие этого возникает куча, на мой взгляд, ничем не обоснованных теорий о том, что якобы есть люди способные и неспособные, проводят какие-то непонятные тесты на определение способных и неспособных детей. Но я честно признаюсь, мне в жизни повезло, так как я попал в школьный класс для особо одаренных детей, уж не знаю, по какому признаку я был особо одарен, но тем не менее я туда попал. Поэтому отношение, которое ко мне было, оно сформировало у меня убеждение, что я - человек чем-то одаренный и как-то возможно определило мой будущий путь. Но даже когда мы учились в этом классе для особо одаренных детей, у нас тоже были двоечники - люди не очень успешные, на которых в конце концов прилипала такая стигма, как "Коля - двоечник", и вот несчастный Коля на задней парте сидел и никто его не учил, как нужно учиться, а просто пытались в голову забивать информацию и, соответственно, если эта информация в голову не заходила, то человек просто получал ярлык неуспешного ученика и на этом все заканчивалось.
Вебинар сегодня в 18-45 http://olegmatveev.org/unschool/
По сути, все наше обучение, начиная со школы, возможно, за редким исключением - с детского сада, заключается в том, что тебя тестируют. Ты должен никому не известным непонятным волшебным образом приобрести знания, а дальше тебя авторитетные дяденьки или тетеньки тестируют и на основании этого тестирования определяют умный ты или дурачок, четверочник, троечник, пятерочник или кто-нибудь еще.
Меня с детства это всегда удивляло, потому что я был готов учиться и хотел, чтобы мне рассказали, как учиться, и я буду учиться. Вследствие этого возникает куча, на мой взгляд, ничем не обоснованных теорий о том, что якобы есть люди способные и неспособные, проводят какие-то непонятные тесты на определение способных и неспособных детей. Но я честно признаюсь, мне в жизни повезло, так как я попал в школьный класс для особо одаренных детей, уж не знаю, по какому признаку я был особо одарен, но тем не менее я туда попал. Поэтому отношение, которое ко мне было, оно сформировало у меня убеждение, что я - человек чем-то одаренный и как-то возможно определило мой будущий путь. Но даже когда мы учились в этом классе для особо одаренных детей, у нас тоже были двоечники - люди не очень успешные, на которых в конце концов прилипала такая стигма, как "Коля - двоечник", и вот несчастный Коля на задней парте сидел и никто его не учил, как нужно учиться, а просто пытались в голову забивать информацию и, соответственно, если эта информация в голову не заходила, то человек просто получал ярлык неуспешного ученика и на этом все заканчивалось.
Вебинар сегодня в 18-45 http://olegmatveev.org/unschool/