Пишет моя студентка и хорошая знакомая Светлана Марзеева:
22-23 августа мы организуем семинар Ольги Соболевой (это очень известный в наших узких кругах автор и разработчик системы инновационных методик обучения и развития дошкольников и младших школьников). Я лично очень огорчена, что не узнала о методике Соболевой слишком поздно. Моей дочери уже 11. Но у твоих-то слушателей есть шанс узнать об этом вовремя.
Ольга Соболева. Автор и разработчик системы инновационных методик обучения и развития дошкольников и младших школьников, созданных на основе «двуполушарного» подхода; руководитель программы дошкольного образования «Диалог» (издательство «Дрофа»); автор, научный редактор более чем шестидесяти методических и учебно-развивающих пособий, учебников, словарей, справочников; среди них изменившая судьбы многих детей «Радуга речи» и успевший заслужить особую популярность у педагогов и родителей «Новый букварь для дошкольников и первоклассников». Ее учебники по русскому языку для начальной школы удостоены диплома Национального психологического конкурса «Золотая Психея»…
- Дошкольники и младшие школьники
- Речь. Грамотность. Развитие способностей
- Углубленная ступень (16 часов)
Это семинар-погружение. Погружение в методику, в пространство «двуполушарных» учебных книг, в мир своего ребенка.
Углубление пройдет по линиям речевого развития и овладения грамотностью: не тематически, а именно как проникновение в более глубокие пласты методики. В то же время будет уделено специальное время следующим аспектамПо линии речевого развития:1. Раскрепощение детской речи. Пробуждение сказочника-фантазера в своем ребенке. «Речевая зарядка» (виды и ресурс) – с элементами мастер-класса на взрослых.
2. Обучение искусству рассказа, мастерству описания, навыкам рассуждения.3. Упражнения на развитие речи и воображения.
4. Обучение искусству и навыкам изложения.5. Обучение искусству и навыкам сочинения.
6. Зачем нужен черновик и как с ним обращаться.По линии овладения грамотностью:1. Работа с орфографической наглядностью (как смотреть «картинки по орфографии»). (По просьбе участников предыдущих семинаров.)
2. Система работы с «Волшебными черновичками».3. Зачем нужны диктанты. Обучение письму под диктовку. Обучающий и контрольный диктант: как диктовать и как проверять.
4. Развитие орфографической интуиции (продолжение темы): как не мешать.5. Начала пунктуационной грамотности. Воспитание культуры отношения к пунктуации.
6. Грамотность и творчество: как соединить. А главное – как быть ребенку?
- Впервые обсуждаемая на наших семинарах тема: уроки математики в начальной школе, проблемы и решения. Взгляд со стороны. Или изнутри?..
В заключительной части семинара: встреча с учителем Татьяной Лазаревой (11 лет работы по методике и учебникам Ольги Соболевой в частной школе. С 1 сентября ведет 1 класс в московской школе 57).
Как и всегда: ни один вопрос участников семинара без ответа не останется.
Возможность приобретения учебных книг и электронных материалов – сохраняется.
