Экономический враг :)

[olegmatveev]

[11.05.2010 21:52:51] Dimitrian говорит: Олег, добрый вечер. Я понял. почему психоаналитики никогда не примирятся с процессорами. Случайно попросили поработать с девушкой. Тяжелые обстоятельства. 40 мин. СиМа - и барышня в норме. У нее оказался свой психоаналитик. )) Естественно. он ей потом сказал, что это неправильно))) Я понял - человек месяцами зарабатывает на этом, а тут всего негатива девушки - на 15 сессий СиМа максимум)). Экономически процессор враг психоаналитику!

[11.05.2010 21:53:14] Oleg V. Matveev говорит: отож

[11.05.2010 21:53:17] Oleg V. Matveev говорит: как в том анекдоте

[11.05.2010 21:54:03] Dimitrian говорит: В нашем, адвокатском?)) Я тебя выучил и дом построил на этом деле. а ты его взял и выиграл))

[11.05.2010 21:54:40] Oleg V. Matveev говорит: вово

[11.05.2010 21:54:54] Oleg V. Matveev говорит: такой же анек есть про психоаналитика - отца и сына

[11.05.2010 21:55:06] Dimitrian говорит: А..))

Comments

[jj-krab.livejournal.com]

Олег, образование дома хорошая идея.А как быть с социальными взаимодействиями в период взросления? Человек ведь нарабатывает структуру личности и умение решать ситуации именно в социуме. Способность общаться, строить отношения,взаимодействовать с группами людей -это то, что дала мне школа и университет.
У меня в группе обучалось 28 человек. При этом специальностью реально интересовалось 3 человека, и только эти трое хотели по ней работать после института. Остальные пришли неизвестно зачем. Одних родители убедили, другие не придумали более оптимального варианта. В итоге за 5 лет обучения эти три человека наработали неплохой интеллект в области специальности, а остальная группа деградировала как интеллектуально так и психологически. Страна получила очередную партию специалистов, которые ничего не знают, не умеют, и тем более не проявляют интереса и энтузиазма по отношению к будующей профессии)))).

Для себя во время обучения выделил еще один интересный момент- чем меньше группа и более индивидуален подход, тем выше качество образования. Была ситуация, когда в течении недели в универе присутствовало всего 40% студентво. Каково было мое удивление, когда двоешники начали слушать лекции, работать с преподавателями и выполнять поставленные задачи. Через неделю все вернулось на круги своя :).

[olegmatveev.livejournal.com]

Интересно...

"А как быть с социальными взаимодействиями в период взросления?"

"...остальная группа деградировала как интеллектуально так и психологически".

По-моему, ответ налицо?

И потом, какая связь между школой и социумом? Я ж не собираюсь ребенка дома запирать, пусть себе общается с социумом по мере интереса... В школе социум - переменки и после уроков, никто не мешает заниматься этим же без школы, однако...